上晚自习时，停电了，学生纷纷点起蜡烛。
第二节晚自习，轮到赵电坐班，一般来说，停电了，教师可不坐班。但赵电不放心，就到班上去看看。
坐在窗子边的同学看到赵电来了，就说：“电来了！”
别的同学问：“电来了，灯怎么不亮？”
赵电进了教室，说：“不是电来了，是赵电来了！”
同学们都笑了。
这时，班长提议：“赵老师，带我们唱歌吧。”
赵电认为，反正停电了，学生看书也看不下去，唱唱歌调节一下，让学生从书山题海中跳出来，也是很好的，就答应了。他说：“你们想唱什么歌？”
“周华健的《心花》！”许多同学异口同声地说。
“唱《心花》是可以的，但我们不能真的就心花了！”赵电说“我来开个头，你们一起唱吧。”
赵电起个头：“花的蕊…”
在烛光下，同学们唱了起来。歌声从窗户中飘了出来，在整个校园里回
。邻班听到歌声，也跟着唱了起来，于是带动了全校所有的班级都唱了起来。
有的班级唱《心花》，有的班级唱《让我欢喜让我忧》，有的班级唱《来生缘》，有的班级唱《千年等一回》…
浸漫在同学们的歌声中，赵电想：青年学子在烛光下放歌，多浪漫啊！我到西林三中工作这么久，从未看到过如此富有诗意的画面！校园就应该这样！
正当赵电浮想联翩时，郑校长
着大肚子，背着手，气势汹汹地来到教室，怒喝道：“唱什么唱！马上就高考了，还有心思唱歌！你们把整个学校的纪律搞坏了，一群害群之马！”他看到赵电站在讲台上，就冲赵电嚷道：“学生唱歌，你这个老师在班上，也不制止！你当什么教师！”
赵电不吭声，只是用眼睛严厉地瞪着校长。
面对校长的呵斥，学生在班上起哄，拍桌子。一时间，歌声变成了抗议声。
郑校长更愤怒了，说：“这个班一定要彻底地整治！”又对赵电说：“你这个班不要带了！从明天开始，你停课！”说完，愤愤地走了。
郑校长刚走，电来了，教室大亮。赵电笑着对同学们说：“古人说得好：祸由口出。刚才我们都挨骂了，是不是嘴巴引起的？是谁提出这么个馊主意，说要唱歌？”同学们都笑了。
赵电又说：“不过，老头子的话不要计较。请大家安静下来吧。”教室恢复了平静。
赵电根本不在乎校长停课的处罚，赵电心想：我不上课，我看你请谁去上！谁敢代替我去上课！学生会顺从吗？到头来，你还得乖乖地请我去上课，让你这个**的校长做回孙子！不当孙子，看你怎么收拾这个残局！
第二天，头两节就是语文课，赵电不去上课。
班长去请，赵电说：“校长已说了，不让我上课了，你们自习吧。”
班长报告了班主任，班主任吴老师来了，赵电说：“校长昨晚当着学生的面宣布我停课，我现在还有什么脸去上课？”
吴老师一再请求，赵电都予以拒绝。
班主任前去报告校长，校长昂着头，眼一大说：“语文老师多的是，干吗让赵电上？本校语文老师不行，就请外校老师干！”
校长去找同样教语文的张老师，张老师说：“只剩下不到一学期的时间就要高考了，你现在找我去教赵电班，这怎么可能？学生不把我轰出去才怪！”
又去找孙老师，孙老师说了同样的话。
郑校长再度气愤，他出个通知，决定晚上开全校教师会议。
晚七点，全体教职工大会准时召开，赵电也参加了，他要听听这个开会上了瘾的校长怎么开这次会议。
在会上，校长对昨晚的唱歌事件猛烈批评，大发其火，把矛头指向赵电：
“现在是春天，春天是发情期，学生很容易谈恋爱。在这个高度
感的时期，赵电竟然带学生唱发情歌曲，搞坏了学校纪律。学校工作的主旋律是一切以高考为中心，重纪律，严要求。而赵电的做法，明显是在和我们唱反调！是我们学校的不和谐音！”赵电不慌不忙站起来说：“对不起，我打断一下。一切以高考为中心，在我们学校已是老调，无须重弹。一切围着试考转，也是个反动论调，它在和国家倡导的素质教育唱反调。我知道我唱歌常走调，好跑调，不搭调，但也比唱反调好。所以，说我是学校的不和谐音，明显是歪调！”
郑校长看到赵电不让步的样子，怕丢面子，就对赵电说：“你能不能安静一下，我们听听各班班主任是怎么说的，好吗？”
在会上，有的班主任说：“我班昨晚表现良好，没唱歌。”有的班主任说：“我们班虽唱了歌，是受别的班的影响，是受害者。”别的班当然就是赵电班。
会上没有一个人替赵电辩解。
最后，郑校长说：“我们一定要从这次唱歌恶**件中
取教训，以后这样的事决不允许发生！谁引起，就追究谁的责任！”
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